Objectives It is unclear whether gait speed can be used to predict bone status or to diagnose osteopenia or osteoporosis. The aim of our study was to determine whether the measurement of physical performance predicts bone strength in community-dwelling postmenopausal Japanese women. Methods We measured speed of sound (SOS), weight bearing index (WBI), maximum or usual gait speed, step length of each gait, single leg balance time with or without eyes closed, and grip strength among 1,061 postmenopausal women (mean age ± standard deviation 68 ± 8 years). Results After adjustments for age and body mass index, SOS was associated with maximum or usual gait speed and with step length during maximum speed gait, but not with WBI, grip strength, single-leg balance time with or without eyes closed, or step-length time during usual gait speed. When subjects were divided into quartile groups based on WBI (a marker of lower extremity strength), significant associations between usual or maximum gait speed and SOS were found only in the lowest and second lowest groups (first and second quartiles). Finally, analysis of sensitivity and specificity at various cut-off points of maximum gait speed to predict decreased SOS showed relatively high specificity compared with the corresponding sensitivity among those with low gait speed. Conclusions Maximum gait speed together with WBI may be a useful and specific test to predict bone status in postmenopausal older women.

入学式の実施日を4月1日としている大学が増加したという情報を受け、その理由が文部科学省の学士課程答申によるものであることを予測していた。大学設置基準を順守しているにもかかわらず、再試験を実施している大学が殆どである私立大学にとっては、15回の授業とそれ以外の試験を要求されることは日程的に厳しいといえる。学年暦の工夫をすることによりそれを解消できる可能性はあるが、定期試験も勉強になるという考え方からすれば、14回の授業と定期試験でも十分な教育が行えるかもしれない。現状について、学生のキャリア形成を考え、善処する必要があることを論じた。

薬学教育の第三者評価自体の作成の経緯は報告されているが、具体的な評価内容についての研究は今後の課題である。そこで教員制度の改正と関連付け、薬学教育の充実をはかることを目的とした。教員組織の充実を目的とした評価の観点についての議論の経緯の情報収集を行った結果、薬学教育では、助手・実験助手・TAについても教員のキャリアとして位置付ける流れで議論が経過してきたことがわかった。

「薬学教育モデル・コアカリキュラム」、中央教育審議会答申「わが国の高等教育の将来像」、「6年制薬学教育第三者評価」等の情報収集を行い、薬学部を開設している大学の進むべき道を明確にする方法の検討を試みた。学生のキャリア形成のためにも医学部と連携し、地域に根差したPBLを重視した教育を行う必要性と、合格した学生の殆どが入学する学部であり続けること、入学時よりも6年後の教育の成果が重要であることを論じた。

WBI（体重支持指数）とSOS（骨強度）の関連とWBIの違いによりSOSに関連する要因の差異を調べる。【方法】55歳以上の閉経後女性の体力測定のWBIの値を3群に分け、各群のSOSの値について基本統計量を確認し、多重比較検定、重回帰分析を行った。【結果】下位群では、他の群よりSOSが有意に低値であり（p＜0.01）、全対象者による解析で、最速歩行時の速度の増加がSOSの増加と関連し、下肢筋力が体重以上の場合は最速歩行時の歩幅の増加がSOSの増加と関連した。

2007年4月に学校教育法が改正され、助手が助教と助手に分けられた為、従来の助手が担っていた「教授及び准教授の職務を助ける」という役割が手薄となっている可能性があることから、TA制度の現状について情報収集し、医療従事者養成教育充実と学生のキャリア形成のために、ティーチングアシスタント（TA）の月給制を普及させることを提案した。

保健師・看護師と、助産師・看護師のそれぞれの統合カリキュラムについて、助産師不足が叫ばれている昨今、後者が一校も開設されていないことについて、論じた。統合カリキュラムを開設している教育機関の情報検索を行い、助産師・看護師統合カリキュラムについては地域看護の単位数が少ない為、病気や高齢を伴うことが少ない助産師教育を統合させること自体に無理があることを指摘し、キャリア形成のためにも今後の開設を望むことを論じた。